根据课程是有否明确的计划和目的可划分为（）

根据计划的明确性，将计划分类为（） 根据计划的明确性，可以把计划分为（） 根据计划内容的明确性标准。可将计划分为具体性计划和（） 显性课程和隐性课程是根据（）不同而划分的 显性课程和隐性课程是根据（）的不同划分的。 根据计划的明确性，可以把计划分类为()。 根据计划的明确性，可以把计划分类为（） 显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。 根据计划内容的明确性标准，可以将计划分类为指导性计划和（）。   根据计划内容明确性标准，可以将计划分为()。 根据计划内容的明确性，可以将计划分为（）   所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。 按照计划规划的期限来划分，可划分为长期计划、（）和（）。 根据课程的任务，可以将课程划分为{ }型课程、{ }型课程和{ }型课程。 (单选题) 根据计划的明确性，可以把计划分类为(????)。 隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学习经验。根据上述定义下列不属于隐性课程范畴的是： 隐形课程是指学校计划课程中未明确规定的、非正式和无意识的学习经验。根据上述定义下列不属于隐性课程范畴的是： 对课程的定义大致可以划分为四类，即课程即知识、课程即计划、课程即活动和（） 开设正式的训练课程是防火教育的重要内容，必须明确课程的计划和时间。 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（ ）