针对某一事物的缺点、希望点和特性等，进行分析、发问，以激起创新设想，产生创新效果的方法是（）。

五行中某一事物对于另一事物具有抑制、约束、削弱作用的谓之（） 缺点逆用法指针对某一事物中已经发现的缺点，不是采用改正缺点的做法，而是从反面考虑如何利用这些缺点从而做到“变害为利”的一种创造、管理方法。下列不属于缺点逆用法的是（ ）。 规格，是指与某一事物相关的（）。 抓住事物的缺点进行分析，以确定发明对象的创新技法称为（） 在社会认知的法则中，根据某一事物与典型事物的相似程度来进行分类的是（） 说明某一事物在总体中所占的比重 说明某一事物在总体中所占的比重 （）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目标的创作技法。 （　　）是抓住事物的缺点进行分析，以确定发明目的的创造技法。 人的认识作为对某一事物的反映,必然是以这一事物为原型的,这是指反映具有( ) 通过设法使某一事物的某种功能也为另一事物所具有而解决某个问题的移植方法称为（）。 （）是以穷追不舍的方式针对空缺职位工作中的某一事项发问，逐步深入，详细而彻底，直至应试者无法回答为止 是探求和论证某一事物与其他事物共同点和不同点的一种研究方法（） 希望点列举法与缺点列举法比，能够从更积极的方面研究事物 （ ）是指某一事物与政治中心、政治边界等政治要素的相互关系的区位。 判断对某一事物的认识是否完成的标志是( )。 由环境中的某一事物突然激发的兴趣是（）。   一事物对另一事物具有促进、助长和滋生的作用称为 在创新创业课堂训练中,要求学生采用希望点列举法对事物进行分析 希望点列举法是通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法。()