（）是团队中的“老黄牛”，但应变能力不强，墨守成规。

创新既不能墨守成规，也不能标新立异。 ()创新既不能墨守成规，也不能标新立异。 给下列成语中每个字注上汉语拼音： 墨守成规 富有创造力和想象力，不墨守成规 以“刻板固执、墨守成规、缺乏灵活性”为特点的人格障碍是（　） 个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具 有（ ）。 成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（　） 成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（） 成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（　）。 明确提出：坚定不移实施基本国策，决不能安于现状、墨守成规 “照本宣科念讲稿，墨守成规搞教学”的教师绝不是一个好教师。因此教师要（）。 全面依法治国，既不能罔顾国情、超越阶段，也不能因循守旧、墨守成规 以“刻板固执、墨守成规、缺乏灵活性”为特点的人格障碍是强迫型人格障碍（） 下列俗语中，属于形而上学的有（） ①滴水穿石 ②物极必反 ③刻舟求剑 ④断章取义 ⑤失败乃成功之母 ⑥墨守成规 董事长要求各级管理人员不要墨守成规，要敢于创新.大胆求变，相关的论点是_（1）_ 礼仪具有时代性的特征,所以人们在社会生活中就不要墨守成规,落后于时代 下列成语、俗语中属于形而上学观点的有（） ①滴水穿石 ②物极必反 ③刻舟求剑 ④断章取义 ⑤墨守成规 ⑥失败乃成功之母 “一饭千金”、“墨守成规”、“韦编三绝”、“嗟来之食”四个成语典故分别对应的人物依次是（） 根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规，说明教师处于专业发展的第二阶段。 在保证菜品质量的前提下，要富有时代创新意识，不要墨守成规循规蹈矩，要不断推陈出新，发展菜肴和（）。