中国大学MOOC: 假设基本门电路的符号为【图片】已知如下电路 【图片】 问该电路不能实现的功能为______。

中国大学MOOC: 分析图示电路，下列分析正确的是（ ）【图片】 中国大学MOOC: 假设一个门电路时间延迟为T，全部采用2输入门电路构成的8位串行加法器时间延迟是（） 中国大学MOOC: 电路如图所示,它是( )正弦波振荡电路。【图片】 中国大学MOOC: 电路如图所示，电路中包含的网孔个数为（ ）。【图片】 中国大学MOOC: 图示为CMOS门电路，试判断该电路能否实现非逻辑运算功能。 中国大学MOOC: 图示为TTL门电路，试判断该电路能否实现非逻辑运算功能。 中国大学MOOC: 项目符号可使用图片和系统内置的符号，但不能用文字作为项目符号。（ ） 中国大学MOOC: 已知：关于【图片】和【图片】的逻辑运算式如下：【图片】= (【图片】XOR【图片】) XOR【图片】【图片】= (【图片】AND【图片】) OR ((【图片】XOR【图片】) AND【图片】)如果【图片】= 1，【图片】= 1，【图片】= 1，则【图片】，【图片】的值为______。 中国大学MOOC: 如图所示电路，已知R=20kΩ，C=0.05μF，其输出脉冲宽度为（ ）。【图片】 中国大学MOOC: 已知负反馈控制系统的闭环传递函数如下，【图片】则其根轨迹起始于（ ）。 中国大学MOOC: 下图所示的电路中，发出功率的元件是（）【图片】 中国大学MOOC: 试分析下图计数器电路是几进制（）。【图片】 中国大学MOOC: What`s this？a __________【图片】 中国大学MOOC: 电路图所示，已知IW=10mA，设VI足够大，则输出电压VO的值为________。【图片】 中国大学MOOC: 程序流程图的基本符号有（ ）。 中国大学MOOC: 已知某时序电路的状态转换图如下图所示，试分析该电路的等价状态是 和 。 中国大学MOOC: 分期假设这一基本假设的主要意义在于（ ）。 中国大学MOOC: 逻辑电路如下图所示，以Q2为高位，试分析当X=0时，该电路的逻辑功能是 。【图片】 中国大学MOOC: 假设所有门电路时间延迟为T，实验中32位快速加法器的最短时间延迟是（） 中国大学MOOC: what are the people in the picture?【图片】