班杜拉的动机理论把强化分为{pz_填空}、{pz_填空}和自我强化。

班杜拉的动机理论把强化分为{ }、替代性强化和自我强化。 班杜拉的动机理论认为，人的行为受{pz_填空}与先行因素的影响。 班杜拉的动机理论认为，人的行为受{pz_填空}与先行因素的影响。 班杜拉的动机理论把强化分为_________、___________。 班杜拉提出的学习理论是{pz_填空}。 自我效能感理论认为，期待包括{pz_填空}期待和{pz_填空}期待。 动机具有{pz_填空}、{pz_填空}、强化三种功能。 根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的需要。 成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。 成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。 根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。 根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。 班杜拉把强化分为三种：直接强化、替代强化与{填空}。 班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、{填空}、{填空}。 根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{pz_填空}。 根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{pz_填空}。 学校的精神或观念文化是校园文化的核心，有的学者把学校精神文化分为如下四种基本成分：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 六艺是指{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 联结理论提出，学习应遵循{pz_填空}律、{pz_填空}律和{pz_填空}律。 早期的迁移理论主要包括{pz_填空}、共同要素说、{pz_填空}和{pz_填空}。