美国教育管理研究最早体现出一种理性主义或科学主义的思潮，其背景是一开始就注重运用（）

中国文化具有一种泛审美主义的文化特征，西方文化具有一种泛科学主义的文化特征（） 科学主义高等教育目的观包括（）。 泛审美主义与泛科学主义的双向融合的体现是（）。 近代科学发展史上，主张理性主义方法作为科学研究主要方法的科学家是：（） 批判理性主义又叫证伪主义 “科学主义”教学理论注重教学实验研究 有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究，有的则从人文主义的角度进行研究，这是指教育学的（　　） 论述：语文教育中的科学主义与人文主义的论争。 以下说法正确的是: 建构主义研究建构关系和建构模式 建构关系旨在说明一种事物如何在逻辑上依赖于其它事物而存在 理性主义坚持因果律的假定 理性主义通常进行因果关系分析 批判理性主义认为，科学的最主要特征在于，它是（） 科学主义教育目的观有哪些基本观点？ 科学主义教育目的观的基本特征是（） “理性主义”和“经验主义”是“美在主观”学说的两种思路。（） 理性主义作为一种理论与方法，首先是人类在反对（）的斗争中产生的 《诗经》体现出的是一种()的情调。 《诗经》体现出的是一种()的情调。 自由主义与理性主义是对立的。（） 在电力生产中体现出来的，就是一种团队精神，实质上就是集体主义精神（） 科学主义教育目的观最显著的特质是重视（）。 科学主义高教育目的观的核心观点主要包括（）