学前语言教育活动的落脚点是()
A. 学前儿童的社会化发展
B. 学前儿童的情感发展
C. 学前儿童的认知发展
D. 学前儿童的语言发展
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学前语言教育活动的落脚点是()
A.学前儿童的社会化发展 B.学前儿童的情感发展 C.学前儿童的认知发展 D.学前儿童的语言发展
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学前儿童语言教育活动的落脚点是()
A.学前儿童的认知发展 B.学前儿童的情感发展 C.学前儿童的社会化发展 D.学前儿童的语言发展
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学前儿童语言教育的落脚点是（）。
A.语言教育目标 B.语言教育内容 C.学前儿童语言发展 D.语言教育活动设计
答案
学前儿童语言教育的落脚点是()
A.语言教育目标 B.语言教育内容 C.学前儿童的语言发展 D.语言教育活动设计
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学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____
答案
在组织语言教育活动中，为了能够准确理解和具体地把握“促进幼儿语言发展的原则”， 教师应注意：了解语言教育领域的目标，语言教育活动的落脚点是幼儿的语言发展和()
A.教给幼儿成人化的语言 B.激发幼儿活动的动机 C.按照教师课程的进度设计活动 D.按照幼儿语言发展的规律设计活动
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学前儿童语言教育活动目标
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学前儿童语言教育评价就是指对学前儿童语言教育活动开展的情况进行评价（）
A.正确 B.错误
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学前儿童语言教育的活动目标
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学前儿童语言教育的活动观
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学前儿童语言教育的活动教育观
学前儿童语言教育活动评价的原则（）
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（）
下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（）
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（）
某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )
什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
简述学前儿童语言教育活动方案设计步骤。
简述学前儿童语言教育活动观的基本内涵。
简述学前语言教育活动设计与组织的步骤
简述学前儿童语言教育活动观的基本内涵
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学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）
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学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习( )
旨在促进学前儿童独白语言发展的基本语言教育活动为()
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