皮亚杰认为，在（），儿童对规则是完全服从的，并认为规则不可违背、永恒不变

儿童认为规则是不可变的，是由权威给予的，不理解规则可以经过集体协商改变，这说明儿童属于（　　） 儿童的语音规则是儿童简化语音的程序，这些规则可分为和 《钢轨探伤管理规则》规定：由班组实施，班长（机组长）复验，工长抽检和签认 在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。 儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（ ）。 中国大学MOOC: 规则不同于程序，规则是一种计划，而程序不是计划。 国铁集团关于印发《中国铁路运输收入稽查工作规则》的通知（铁财〔2020〕102号）规定,稽查工作记录应由被稽查单位签认，拒绝签认的应当注明 皮亚杰认为（）阶段的儿童一般都形成了这样的观念：如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。 某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（　　）。 儿童认为，规则是大家有义务去遵守的行为规则，比赛规则一经彼此同意就不能随意改变。此时，儿童处于（） 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（） 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（） 组合规则要服从聚合规则的要求（） 《铁路机车运用管理规则》规定：调拨机车的（ ），由监造项目部监造人员（驻段验收员）签认。 合晟商城的商品均有起订规则，如果不符合起订规则，则不可以购买（） 文件夹的命名规则不可以包含哪些字符? 信息不完全下的最优信息搜寻规则是()。 某儿童把规则看作是固定的、不可改变的，并且只能根据行为的结果来判断对错。按照皮亚杰的观点，该儿童所处的品德发展阶段是？ 儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是 皮亚杰对幼儿实践规则的研究表明：处于学前期的儿童还没有形成对规则的较（），多数时候他们会认为规则怎么样都行。那么，帮助他们规则意识的建立则需要通过来慢慢建立（）。