单选题

教学设计是一个问题求解的过程。()

A. 正确
B. 错误

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单选题
教学设计是一个问题求解的过程。()
A.正确 B.错误
答案
判断题
递归求解过程要把一个不能或不好直接求解的“大问题”随意分解为一个或几个“小问题”来解决。
答案
单选题
教学是一个有开端、过程、结果的动态过程,设计这样一个过程必须体现()原则
A.主体性 B.灵活性 C.创新性 D.系统性
答案
单选题
教学设计是一个分析教学问题,设计解决方法,加以实施并由此进行评价和修改,直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的()
A.系统性 B.具体性 C.灵活性 D.变通性
答案
主观题
教学设计的局限性:教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想,因此,教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题;同时教学设计最后形成的教学方案,从一定的意义上说它是一个规划性的方案,它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计,实际教学过程是一个()的活动过程,因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。
答案
单选题
将教学过程作为一个“输入,产出”的系统过程属于教学设计的()
A.系统分析模式 B.系统方法模式 C.目标模式 D.过程模式
答案
单选题
作为一个教学设计实践者,应该了解教学设计的一般过程,以便更好地进行教学设计实践,这里的一般过程是指()
A.解决“教什么”的问题。 B.解决“怎么教”的问题。 C.解决“教的如何”的问题 D.解决“教什么”
答案
单选题
教学设计的一般过程的第一个环节是()
A.教学目标分析 B.教学前期分析 C.教学策略选择 D.教学媒体选择
答案
主观题
依据教学目标设计本篇课文的教学过程(任选一个课时)。
答案
主观题
下列说法正确的是_________: 一个问题,虽然进行了数学建模但可以不依据数学求解方法,设计出让计算机求解的算法|一个问题,进行了数学建模后,可以依据数学的一些求解方法,设计出让计算机求解的算法。|一个问题,进行了数学建模后,可以通过模型的一些性质的分析判断该问题是否有解;在有解的情况下,再设计算法进行求解,否则则可能做的是无用功!|算法类问题求解首先要进行数学建模,即用数学语言对问题进行抽象
答案
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教学设计作为一个系统计划的过程,运用的方法是()。 从数学上说 ,最优潮流是要求解一个 ( )问题 多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程,下列()项是正确的设计步骤 教学过程是一个程序化过程,也是一个动态过程。 教学过程是一个程序化过程,也是一个动态过程。 教学过程是一个程序化过程,也是一个动态过程() 体育教学过程是一个()过程 课堂教学设计是一个动态的过程,设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程,我们不能只看到教师的课前教学设计,请解释“课间设计”和“课后设计”。 课堂教学设计是一个动态的过程,设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程,我们不能只看到教师的课前教学设计,请解释课间设计和课后设计 教案是教学设计的,而教学设计是形成教案的一个。( ) 教案是教学设计的( ),而教学设计是形成教案的一个( )。 教学设计的前端分析是美国学者哈里斯在1968年提出的一个概念,指的是在教学设计过程开始的时候,先分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题 从语文教学设计模型可以看到,语文教学设计是一个包括了背景分析、确定目标、制定方案、实施反馈及______在内的一个完成的过程 课堂教学设计一般是针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动,所以也称为即时教学设计。课堂教学设计一般由()来完成。 设计的过程是一个发现问题和解决问题的过程,下列哪一项不是提升设计功能美的途径? 下列问题中,哪一个不能用分治法求解() 一个完整的教学活动过程包括:明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。(  ) ● 算法是问题求解过程的精确描述, 它为解决某一特定类型的问题规定了一个运算过程。以下关于算法的叙述中,错误的是(62)。(62) 材料全屏“集合的概念”是高一的课题,请给该课题设计一个教学设计。1【简答题】为本节课设计教学过程环节。 一个算法是对某个问题而设计的求解的有限步骤,可以用各种计算机程序设计语言写成多种程序()
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