中国大学MOOC: 德国学者普莱尔的《儿童心理》出版的时间是（ ）。
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中国大学MOOC: 德国学者普莱尔的《儿童心理》出版的时间是（ ）。
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科学儿童心理学诞生的标志是德国人普莱尔的著作《儿童心理之研究》的出版。（）
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中国大学MOOC: 美国儿童心理学家塞尔曼用 研究儿童观点采择能力的发展。
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中国大学MOOC: （ ）不属于智力落后儿童心理理论发展的快速时期。
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普莱尔发表的第一部科学的、系统的儿童心理学著作是
A.《一个婴儿的传略》 B.《儿童心理》 C.《青少年：它的心理学、及其生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》 D.《发展心理学概论》 E.《心理学年鉴》
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达尔文、普莱尔、陈鹤琴在用自己的孩子作为研究对象研究儿童心理，最常用的研究方法是（）
A.访谈法 B.问卷法 C.观察法 D.作品分析法
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中国大学MOOC: 系统脱敏疗法又称（），是由美国学者沃尔普创立和发展的。
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（）1882年出版了《儿童心理》，标志着科学儿童心理学的诞生
A.霍尔 B.达尔文 C.普莱尔 D.冯特
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美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是（ ）
A.视崖实验 B.双生子爬梯实验 C.守恒实验 D.早期隔离实验
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美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是
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1882年，德国心理学家（）著作《儿童心理》的问世，标志着科学儿童心理学的诞生
中国大学MOOC:"皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合为（ ）用以研究儿童心理。";
中国大学MOOC: 美国学者舒尔茨提出了以为导向的营销组合理论。
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。
格赛尔认为支配儿童心理发展的因素包括（）
儿童心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的（）
学前心理学正式成为科学是从（ ）的《儿童心理》出版算起的。
()的出版标志着科学儿童心理学的诞生。
简述中国儿童心理科学的发展历程
简述中国儿童心理科学的发展历程
结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题
学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的（）
学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题
儿童心理发展既有量变又有质变，这体现了儿童心理发展的（ ）。
儿童心理障碍
现在的儿童心理年龄特征和过去的儿童心理年龄特征相比是有差异的，这说明儿童心理年龄特征具有（）
现在的儿童心理年龄特征和过去的儿童心理年龄特征相比是有差异的,这说明儿童心理年龄特征具有
科学儿童心理学建立的时间为（ ）
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