在音乐欣赏中,求异心理有一个边界,我们称它为“期待阈阀”

有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会产生期待行为，对下一个音是什么产生期待。（） 音乐欣赏 音乐欣赏中最主要的心理机制不是联觉。 音乐欣赏中最主要的心理机制不是联觉（） 在音乐欣赏的感知活动中，音响感知是整个音乐欣赏的前提和基础。音乐欣赏中一切感情体验与形象联想都要以音响感知为基础（） 下面不能体现求异心理的是（） 教师在音乐欣赏活动中一般不会对儿童在音乐欣赏活动中的作统一要求。() 音乐欣赏是： 音乐欣赏材料中，不属于音乐欣赏的辅助材料的是() 幼儿园音乐欣赏活动的教育内容包括两个部分：(1)();(2)音乐欣赏的简单知识技能。 阻碍求异心理会使人产生()感觉 关于求异心理,下列说法错误的是( )。 音乐欣赏中的辅助材料 有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会对下一个音是什么产生期待行为。 有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会对下一个音是什么产生期待行为（） 音乐欣赏的特点（） 改善心理状态的作业训练中，"音乐欣赏、钓鱼等"属于何种作业训练 下列哪些现象顺应或者体现了求异心理? 音乐欣赏活动中的辅助材料 音乐欣赏教学中的“层层累加”程序