单选题

关于长时记忆的遗忘,哪一理论认为“先前的知识与当前记忆发生重构,导致记忆的干扰或扭曲”?()

A. 痕迹消退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 抑制说

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单选题
关于长时记忆的遗忘,哪一理论认为“先前的知识与当前记忆发生重构,导致记忆的干扰或扭曲”?()
A.痕迹消退说 B.干扰说 C.同化说 D.抑制说
答案
主观题
根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点,并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)
答案
主观题
根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点,并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)
答案
主观题
根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点,谈谈如何帮助小学生增强记忆能力
答案
单选题
长时记忆的遗忘属于(  )
A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍
答案
单选题
长时记忆的遗忘属于()  
A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍
答案
多选题
长时记忆有哪些遗忘机制?()
A.痕迹消退说 B.干扰说 C.重构说 D.抑制说
答案
多选题
长时记忆遗忘的原因是()
A.信息衰退 B.原型启发 C.干扰 D.有意遗忘
答案
单选题
关于长时记忆关于长时记忆()
A.容量非常大 B.信息保持时间在一分钟以上 C.其编码方式主要是语义编码 D.其信息多是有组织的知识系统 E.以上均正确
答案
主观题
长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?
答案
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