简述程序性知识学习的一般过程

针对程序性知识的学习策略有（　） 徐盛对程序性知识的学习的几个阶段中，（）是程序性知识发展的最高阶段 要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习，其必要条件之一为（） 简述程序性知识的教学策略。 简述程序性知识的教学策略。 比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同？ 学生习得的程序性知识主要是程序性知识的（） 学生学习的一切知识都应转化为程序性知识。 （）将知识学习划分为两种，即陈述性知识和程序性知识 程序性知识基本的认知单位通常是一般形式的（） 程序性知识 程序性知识学习由哪几个阶段构成？ 技能的学习要以程序性知识的掌握 为（ ）。 知识通常可以分为事实性知识、概念性知识、程序性知识等。以下属于程序性知识的是： 安德森将知识学习划分为两种，即陈述性知识和程序性知识（） 程序性知识的获得过程就是陈述性知识向技能的转化过程。() 程序性知识的学习实质是掌握做事的规则，根据现代认知心理学家的分析，这类知识的一般掌握过程包括（）。 以下属于高阶知识的是：（）: 理论推导过程|程序性知识|策略性知识|陈述性知识 知识可分为陈述性知识和程序性知识，陈述性知识也可也称为记忆性知识，是一种狭义的知识，广义的知识应当包括程序性知识（） 技能是一种经过学习或练习形成的程序性知识。