蔡元培的一段话：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”根据上述内容写一篇作文，800字左右。

请用“时代、砥砺、错过、信念、集体”这五个词，串词讲一段话。 请用题签上的词语“四川、美好、崎岖、贫瘠、农村”讲一段话。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调查问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 封面信是每份调査问卷前的一段话，它的作用不包括（）。 心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是（） 封面信是每份调査问卷前的一段话，它的作用不包括（） 知道可以用一段话来讲述一幅图的含义是()的语音教育目标。 苏童是从哲学家（ ）的一段话中理解了福克纳的存在意义的。 本案例中，心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是（　　）。 《周易》中有这么一段话“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这给予我们的启示是（） 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 关于培养学生“读书之良好习惯”的问题，从我们接触的学生来看，提倡讲认真，不 ；重理解，不 ；肯钻研，不 ；爱思考，不 ；这几点最为重要。 联系全文看，下列对文末王夫之一段话的认识，不正确的一项是 （ ） 引文作为一段话的一部分，则指示序号放在句号与引号外。 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是读书绝不是要使我们“散心散谴”，倒是我们集中 ；读书不是要用虚假的 来麻痹我们，使我们对无意义的人生 ，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。 儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用。 将“母亲是一棵树”扩展为不少于60个字的一段话。 扩展：___________________________________________________________   列宁说：“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力。”这一段话体现的是（） “乡村是城市的哀愁，是诗人的离愁……”以这句话为开头，写一段话或者是一个故事。