下列属于高职院校体育课程目标的是（）
A. 运动参与目标
B. 运动技能目标
C. 身体健康目标
D. 社会参与目标
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下列属于高职院校体育课程目标的是（）
A.运动参与目标 B.运动技能目标 C.身体健康目标 D.社会参与目标
答案
体育课程目标是体育教学目标的（）。
A.中位目标 B.前位目标 C.下位目标 D.上位目标
答案
大学体育课程目标分为（ ）目标。
答案
学校体育课程目标分为（）。
A.三个领域目标 B.四个领域目标 C.五个领域目标 D.六个领域目标
答案
以下不属于体育课程目标的是（）
A.运动参与、运动技能 B.身体健康、心理健康 C.团队协作能力 D.社会适应能力
答案
()是达到体育课程目标的手段。
答案
体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含()。
A.身体发展目标 B.运动技能发展目标 C.认知发展目标 D.情感与社会发展目标
答案
下列不属于确定体育与健康课程目标的依据是（）。
A.贯彻党的教育方针和实施素质教育的需要 B.学生身心发展的需要 C.学校实际 D.体育与健康课程的特点和功能的需要
答案
《体育与健康》课程目标是()。
A.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能 B.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯 C.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神 D.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式
答案
体育健康课程的课程目标是什么？
答案
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属于《普通高中体育与健康课程标准（实验）》所要求的课程目标是( )
高职院校体育的首要任务是（）
下列 不属于体育课程资源的特点
下列选项中，（）属于大学体育课程的种类
什么是体育课程资源？开发利用体育课程资源的意义？
2001年体育新课程改革以来，心理健康也一直作为体育课程的学习目标，贯穿于整个学校体育课程体系之中。
下列选项中，不属于体育课程编制过程的是（ ）。
课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）
学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
体育课程
简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面
简述体育（与健康）课程目标具体包括哪些方面？
低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）
属于课程目标垂直分类的是（）。
下列不属于课程目标确定的依据的是（ ）。
增进健康是学校体育的重要功能，也是体育课程的唯一目标
增进健康是学校体育的重要功能，也是体育课程的唯一目标
增进健康是学校体育的重要功能，也是体育课程的唯一目标（）
属于体育课程的生物学功能的是（）。
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