美国心理学家埃里克森认为，6~11岁儿童的人格发展正处于（）

依据心理学家埃里克森的心理社会发展理论，大学生主要面对的心理危机是（） 美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是 发展心理学家埃里克森认为青年初期人们主要是获得亲密感而克服孤独感（） 美国心理学家埃里克森认为儿童人格的发展，是一个逐渐形成的过程，必须经历_顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期 美国心理学家埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历_个顺序不变的阶段，其中，前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期 美国心理学家埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中，前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期（） 美国心理学家埃里克森将心理社会发展第一阶段的任务定义为获得“基本信任”。而发展信任感的关键因素是：（ ）。 心理学家埃里克森把自我意识的形成和日记笔发展划分为八个阶段，每个阶段都有特殊的心理日记笔发展任务。 美国心理学家罗文斐尔德把儿童绘画发展分为（） 简述埃里克森的人格发展阶段理论在教育心理学中的作用 　　美国心理学家 (单选)包括弗洛伊德和埃里克森在内的许多心理学家认为,自我、性别和社会方面的发展如何,主要取决于 美国著名心理学家罗森塔尔 应当对学生（） 英国心理学家艾森克采用（）而非单个特质来划分人格。   美国心理学家奥尔波特提出将人格分为________和________ 美国心理学家卡特尔用（ ）的方法研究人格。 美国心理学家卡特尔用（）的方法研究人格。   心理学家埃里克森将人生划分为8个阶段，对于18—25岁的大学生称为成年早期，其心理发展的主要任务是亲密与孤独的冲突（） 心理学家埃里克森将人生划分为8个阶段，对于18—25岁的大学生称为成年早期，其心理发展的主要任务是亲密与孤独的冲突（） （）是美国心理学家，人格特质理论的创始人。