六年级的小卢励志未来要做一名外交官。耿老师却和别的老师在背后讥讽小卢说：“英语学成那个样子还想做外交官，哼，做梦去吧!”耿老师的做法忽视了学生是（ ）。
A. 发展的人
B.
C. 独特的人
D.
E. 有独立意义的人
F.
G. 有创造性的人
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六年级的小卢励志未来要做一名外交官。耿老师却和别的老师在背后讥讽小卢说：“英语学成那个样子还想做外交官，哼，做梦去吧!”耿老师的做法忽视了学生是（ ）。
A.发展的人 B. C.独特的人 D. E.有独立意义的人 F. G.有创造性的人
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初一的小卢同学立志要做一名外交官，耿老师了解后私下和别的老师讥讽小卢说：“英语学成那个样子还想做外交官，做梦去吧！”耿老师的做法忽视了()。
A.学生是发展的人 B.学生是独特的人 C.学生是有独立意义的人 D.学生是有创造性的人
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初一的小卢同学未来立志要做一名外交官，耿老师听到后在背后和别的老师讥讽小卢说：“英语学成那个样子还想做外交官，哼，做梦去吧!”耿老师的做法忽视了学生是()。
A.发展的人 B. C.独特的人 D. E.独立意义的人 F. G.有创造性的人
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