全球气压带、风带的形成，主要受到影响因素有（） ①地转偏向力 ②地表受热不均 ③气压分布状况 ④海陆分布不均

阅读下列材料，回答问题。 下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试： (1)全球气压带、风带的形成，主要受到的影响因素有（　　）。 ①地转偏向力②地表气温分布不均 ③气压分布状况④海陆分布不均 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ (2)气压带、风带呈季节性移动的规律是（　　）。 A．6月22日开始向北移动 B．夏季南移、冬季北移 C．约与太阳直射点移动方向一致 D．约与太阳直射点移动方向相反 (3)南亚西南季风形成的主要原因是（　　）。 A．北印度洋的洋流影响 B．气压带和风带的季节移动 C．青藏高原对冬季风的阻挡 D．飓风 问题： (1)对材料中李老师设计的随堂测试进行分析。 (2)如何设计随堂测试 在气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向最终（） 阅读下列材料，回答问题。 下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。 (1)关于全球气压带、风带的形成，主要的影响因素有(  )。 ①地转偏向力②地表气温分布不均 ③气压分布状况④海陆分布不均 A*①② B*②③ C*③④ D*①④ (2)气压带、风带呈季节性移动的规律是(  )。 A*6月22日开始向北移动 B*夏季南移、冬季北移 C*约与太阳直射点移动方向一致 D*约与太阳直射点移动方向相反 (3)南亚西南季风形成的主要原因是(  )。 A*北印度洋的洋流影响 B*气压带和风带的季节移动 C*青藏高原对冬季风的阻挡 D*飓风影响 问题： (1)对材料中李老师设计的随堂测试进行分析。 (2)如何设计随堂测试? 绘制地球上的气压带和风带图，注明气压带风带的名称，并简述讲解此图的教学要点。 由于赤道低气压带与信风带交替控制形成的气候是（） 地转偏向力和气压梯度力平衡时的空气水平运动称为（）。 在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，风向最终（） 地转偏向力和气压梯度力平衡时的空气水平运动称为（） 自由大气中，由气压梯度力、地转偏向力和惯性离心力三力平衡时形成的风，称为（）。 影响大气运动的作用力有气压梯度力、、摩擦力、地转偏向力、惯性离心力（） 海陆分布对气压带和风带的分布有何影响？ 受到地转偏向力的影响，北半球自南向北的风通常往哪个方向偏转（） 阅读下列材料，回答问题。 下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试： (1)全球气压带、风带的形成，主要受到的影响因素有（　　）。 ①地转偏向力②地表气温分布不均 ③气压分布状况④海陆分布不均 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ (2)气压带、风带呈季节性移动的规律是（　　）。 A．6月22日开始向北移动 B．夏季南移、冬季北移 C．约与太阳直射点移动方向一致 D．约与太阳直射点移动方向相反 (3)南亚西南季风形成的主要原因是（　　）。 A．北印度洋的洋流影响 B．气压带和风带的季节移动 C．青藏高原对冬季风的阻挡 D．飓风 问题： (1)对材料中李老师设计的随堂测试进行分析。(8分) (2)如何设计随堂测试 (8分) 北半球的赤道低气压带与副热带高气压带之间是什么风带？（） 一般来说，大气的水平运动就是风。低空风的风向受到哪些力的作用（） ①水平气压梯度力 ②地转偏向力 ③摩擦力 地球上的气压带有：①赤道低气压带②副热带高气压带③副极地低气压带④极地高气压带，同属热力因素形成的气压带是（） 关于图示气压带、风带的说法正确的是（） 在地球上,图示气压带、风带的数量共有（） 形成季风的原因主要包括（）①陆热力性质的差异②气压带和风带位置的季节移动③太阳活动④人类活动 导致气压带和风带发生季节性移动的主要原因是