按理论研究所涵盖的领域，运动训练理论一般分为一般训练理论与专项训练理论两个层次。（)

运动训练理论研究中研究“训练负荷”主要是回答( )的问题 心理训练一般按理论学习、操作练习和现场讲评三个步骤进行。（） 项群训练理论是完全区别于一般训练理论和专项训练理论的独立理论体系 一般训练理论主要阐明运动训练基础理论和训练过程中带有特殊性的问题的的理论体系。() 运动训练理论研究的三个层次不包括（）。 运动训练理论研究的三个层次不包括（ ) 运动训练理论研究的三个层次不包括（） 一般管理理论研究的中心问题是（ ）。 一般来说，教育理论研究过程的终点是（） 教育行动研究主要用于教育中的一般理论研究（） 研究所得结果的理论阐述一般放在论文的（） 教育科学理论研究中对理论的检验一般分为（） 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （ ） 全能运动员的身体训练一般包括（）训练、（）训练、（）训练、（）训练和（）训练 全能运动员的身体训练一般包括（）训练、（）训练、（）训练、（）训练和（）训练 项群训练理论研究的基本内容包括（） 课外运动训练计划，一般有多年训练计划、（）、（）、（）、（）等 理论学习一般按理论备课.课目宣布.（）理论讲授.作业考核的程序进行。 简述运动训练学理论的三层次结构及理论研究的主要内容 一般心理训练是培养和发展运动员所必须的专项心理能力的训练。()