单选题

诗歌《我爱这土地》表达对祖国的热爱之情时所采用的主要艺术手法是

A. 排比、反讽、隐喻
B. 反讽、夸张、暗示
C. 暗示、象征、移情
D. 拟人、夸张、对偶

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单选题
诗歌《我爱这土地》表达对祖国的热爱之情时所采用的主要艺术手法是
A.排比、反讽、隐喻 B.反讽、夸张、暗示 C.暗示、象征、移情 D.拟人、夸张、对偶
答案
判断题
《我爱这土地》用一只鸟儿对土地生死眷恋作比喻,抒发了作者舒婷对祖国的挚爱之情。
A.对 B.错
答案
判断题
艾青诗歌《我爱这土地》主要抒发了诗人的思乡之情。()
答案
单选题
他的讲话,( )出对祖国的无限热爱之情。
A.显露 B.表露 C.流露 D.表达
答案
主观题
简析艾青《我爱这土地》这首诗所体现的对祖国、对土地、对人民的独特的爱。
答案
判断题
艾青在《我爱这土地》中,借助一只鸟对土地表达至死不渝的感情,向祖国捧出了一颗赤子之心。
A.对 B.错
答案
单选题
诗歌《我爱这土地》在情感抒发上所表现出来的主要基调是
A.悲观 B.欢快 C.忧郁 D.恬静
答案
单选题
学习陶渊明的《归园田居》,教师举例阐释田园诗歌表达对美好生活的向往和热爱之情,下列例句恰当的是()
A.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕,要留清白在人间 B.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 C.野旷天低树,江清月近人 D.竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留
答案
论述题
结合《大堰河——我的褓姆》、《手推车》和《我爱这土地》等诗歌,分析艾青诗歌的主要特点
答案
单选题
现代诗歌《我爱这土地》的作者是( )
A.戴望舒 B.艾青 C.舒婷 D.臧克家
答案
热门试题
《我爱这土地》一诗中“被暴风雨所打击着的土地”,象征了正遭受苦难的祖国。 中国大学MOOC: 为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这土地爱得深沉。(艾青《我爱这土地》),其中“深沉”必须要重读来显出爱之深切。 上课开始时,教师请学生回顾之前学习的歌曲《飞来的花瓣》所表达的情感,学生说出该歌曲表达了对老师的敬爱之情。随后教师说:“那么我们这节课再来学习一首同样是表达对老师敬爱之情的歌曲《长大后我就成了你》。”这种导入方式属于(  ) 在教学桂林山水一课时,教师制定的感受山水之美,体会作者对祖国的热爱之情的教学目标属于( )。   《我爱这土地》中,“土地”是祖国、中华民族和劳动人民的化身。() 诗句“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱的深沉”出自艾青的诗歌() 阅读某教师《我爱这土地》教学叙事(片段),按要求答题。 《我爱这土地》一诗中,诗人以鸟自喻,表达了自己对祖国的热爱之情,情感之深,令人动容。因为2019年是中华人民共和国成立70周年,教学前,我便给学生布置了学红歌的任务,教学结束后,我组织学生进行了“红歌大比拼”的活动。演唱歌曲时,同学们激情澎湃,热情高涨。当《义勇军进行曲》《我和我的祖国》《歌唱祖国》等歌曲的前奏响起时,几乎所有的学生都不约而同地唱了起来,在合唱过程中,有的学生甚至湿了眼眶。那一刻,我便知道,这节课的教学成功了。 对上述内容的相关分析,不正确的是()。 上课开始时,教师请学生回顾之前学习的歌曲《飞来的花瓣》所表达的情感,学生说出该歌曲表达了对老师的敬爱之情。随后,教师说:“那么咱们这节课再来学习一首同样是表达对老师敬爱之情的歌曲《每当走过老师的窗前》。” 案例中所采用的是哪种导入方法呢() 上课开始时,教师请学生回顾之前学习的歌曲《飞来的花瓣》所表达的情感,学生说出该歌曲表达了对老师的敬爱之情。随后,教师说:“那么咱们这节课再来学习一首同样是表达对老师敬爱之情的歌曲《每当走过老师的窗前》。”案例中所采用的是哪种导入方法呢() 关于艾青《我爱这土地》一诗,下列表达错误的是 ( ) 《燕子》这篇课文表达了作者对燕子的喜爱之情() 《我爱这土地》寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心的诗句是( ) 《稚子弄冰》表达出了作者对孩子的喜爱之情() “为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉。”上述诗句出自()的《我爱这土地》。 齐白石的画具有诗意、洋溢着对生活的热爱之情() 《枫树上的喜鹊》一课主要围绕枫树上的喜鹊进行描写,并展开了丰富的想象,表达了“我”对喜鹊的喜爱之情() “假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”出自艾青的诗歌《我爱这土地》。() 《我爱这土地》的作者是 《我爱这土地》一诗选自() 埃及绘画的目的是为了表达对自然的热爱、崇拜之情()
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