把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系需（）

加强中华优秀传统文化教育，要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的（） 完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（） 完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究可（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（） 加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（） 加强中华优秀传统文化教育是（）的重要途径 开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（） 开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（） 中华优秀传统文化教育，要开展家国情怀教育、（）和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神 加强中华优秀传统文化教育的基本原则有（） 加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（） 加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（） 打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍应（） 要加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训应（） 要加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训应（） 打造一支中华优秀传统文化教育骨干队伍应（） 为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》以弘扬爱国主义精神为核心，从()三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。 我国学制体系由学前教育系统、初等教育系统、中等教育系统和高等教育系统构成（）