让学生按照智力测验或学业成绩分成不同水平的班级，教师根据不同班级的实力水平进行教学的组织形式是（）

在学生学业成绩测验中，有一种适用于大规模范围内评定个体学业成就水平，用来判断学生与常模相比时所处水平的测验被称为（） 对学生的学业成绩就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的（） 评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是_____。 评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是（） 学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。 学生学业成绩在档案中真实、完整地记载，出具学生的学业成绩将对以下哪种情况予以标注（） 在学生的学业成绩考査与评定中，教师根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为作业的优 缺点或价值作出判断，称_。 评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是{pz_填空}。 教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。 教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。 学生学业成绩评价的方法有（） 学生学业成绩评价方式：考查和____。 学生学业成绩评价方法有：____、____、____和____。 学生学业成绩评价的方式有____、____。 简述学生学业成绩评定的要求。 学生学业成绩评价方法有（）、（）、（）和（） 学生学业成绩评价的方式有（）、（） 教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（　　） 按照《教师法》规定，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务之一（） 学生学业成绩评价方式主要有____。