教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了（）

在“三位一体”的育人机制中，（）是“教书育人”的领导核心，学校辅导员、专职思想政治教育工作者、专业教师是“教书育人”的中坚力量。 你如何理解教书育人？ 教育的根本任务是教书育人（） 在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。（ ） 所谓“三育人”，就是要求教师要（　），干部要管理育人，后勤职工要服务育人。 如果抱着“教书”可以自然而然的“育人”的思想进行教书育人活动，这种“育人”往往是（） 在教书育人的过程中，育人是次要的，教书才是关键、是根本。 赵中孚老师认为教书育人中，育人更为重要。() 教书育人的理念要求是（） 教书育人的正确方法包括（） 教书育人的正确方法包括（ ） （）是教书育人的重要途径。 教书育人的基本途径有哪些？ 在“教书育人”这个命题中，其核心是教书。() 只有教师才是教育者，承担着教书育人的重任（） 教书育人是教师的根本任务。（教育学）（） 语文教师的职责是教书育人。() 从狭义的理解来看，教书育人的主体应当是学校的（）。 现代教育对教师教书育人的基本要求有哪些 现代教育对教师教书育人的基本要求有哪些