古代中国的一位思想家认为：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟。”这位思想家是（ ）。

在中国传统哲学“知行观”中，提出“知先行后”主张的思想家是 ( ) 中国大学MOOC: 以下哪一位不是古希腊的思想家 郭沫若认为庄子是一位厌世的思想家（） 哪一位不是启蒙运动的思想家？（） 下列哪一位是功利主义思想家（） 中国古代一位思想家认为“人之所以异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之。舜明于庶物，察于人伦，由仁义行，非行仁义也”。该思想家是（） 提出“明镜所以察形，往古者所以知今”的思想家是（） 提出明镜所以察形，往古者所以知今的思想家是（） 提出“明镜所以察形，往古者所以知今”的思想家是： “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够相互转化的道理，这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是 （）是现代中国第一位思想家，提出了建立现代国家的完备方案。 ()是现代中国第一位思想家,提出了建立现代国家的完备方案 以下哪一位是对尼采的思想影响最深的思想家：（） 作为封建时代最后一位和近代时期第一位思想家的是（） 蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权，为孔子所未及焉”，是由于他明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。这位思想家是（） 我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（　　）。 中国古代提出“有教无类”的思想家是（） 汉代思想家王充在《论衡》中说过：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明（） 我国汉代思想家王充在《论衡》中说：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话表明（） “有教无类”是下列哪一位思想家提出的教育管理思想（）