多选题

到20世纪末,我国达到的小康还是()

A. 不均衡的
B. 低水平的
C. 不全面的
D. 不平衡的
E. 不匹配的

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教育科学研究方法发展演变的基本脉络:从古希腊到16世纪();17世纪到19世纪末、20世纪初();20世纪以来()。 中共十二大提出了到20世纪末中国人民的生活水平达到全面小康的目标。 20世纪末,人类开始进入()。 20世纪末,人类开始进入() 19世纪末20世纪初,世界进入时代 19世纪末20世纪初的时代主题是() 19世纪末到20世纪初,汉语从日语中借来了大量的汉字词() 19世纪末20世纪初,英国的对外政策是() 19世纪末20世纪初,世界进入的时代是() 20世纪末上海市区绿地覆盖率已经达到()%。 20世纪末上海市区绿地覆盖率已经达到()。 以下不是font-size字号大小的单位( ): 18世纪30年代到18世纪末 18世纪60年代到18世纪末 18世纪60年代到19世纪上半期 18世纪70年代到19世纪中期 经过全党各族人民的共同努力,我国人民的生活水平在20世纪末总体开始达到小康水平() 19世纪末20世纪初,法国的对外目标主要是() 19世纪末20世纪初,法德矛盾的实质是:() 19世纪末20世纪初欧洲实施的学制主要是( ) 大桥坍毁事故中有关18世纪末到19世纪末大桥事故的主要原因是() 20世纪末,在我国能源比例中比重占最大的是() 20世纪末到21世纪,医学界认为人体有( )必不可缺的微量生命元素。 19世纪末到20世纪一十年代,列强中在华投资最多的国家是()
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