游戏与游戏治疗在儿童参与活动目的上的区别是（）

游戏活动中,有的儿童喜欢（）游戏,另一些儿童却愿意个人游戏: 儿童的游戏的认知分类将儿童游戏分为四类，分别是（）。 学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。 根据帕腾的游戏分类，儿童观看其它儿童的游戏，有时还与正在游戏的儿童谈话、出主意、提问题，但自己并不参与游戏，这属于__ 游戏与活动的基本区别主要在于：() 心理学家帕顿根据学前儿童游戏的社会参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和合作游戏等。   合作游戏是儿童的社会性参与最高的一种游戏。 幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么?试述两者的区别与联系。 （）是体育游戏的参与者对游戏活动的基本要求 游戏设计文档与技术设计文档的主要区别是什么？ 游戏设计文档与技术设计文档的主要区别是什么？ 表演游戏与戏剧表演的根本区别在于表演游戏是幼儿自己“自娱自乐”的活动。() 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动。（ ） 学前期是游戏期，游戏是学前儿童的主要活动（） 游戏治疗中，家长不应主动参与（） 儿童游戏活动中最复杂的是（） 游戏是学前儿童的主导活动。（  ）   在游戏治疗中，治疗者与儿童的主要沟通媒介是（） 教师以角色的身份参与游戏，以游戏情节需要的动作、语言来引导儿童游戏的发展。这属于（）介入策略