由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，《义务教育美术课程标准（2011年版）》将创作活动再具体分为（）两个学习领域。

通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是（ ） 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式是（　　） 学生科技创作活动无需教师指导。() 学前儿童在进行操作活动时，很少做预先计划，也很少预计操作活动的结果，这表现出他们（）的特点。 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）。 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（ ）。 影视剧人物配音创作活动包括（ ） 艺术的创作活动大致可以分为（）阶段。 文学创作活动中的美感源于（ ） 民间艺术是在社会中下层民众中广泛流行的音乐、舞蹈、美术、戏曲等艺术创作活动。() 泥塑创作活动时，工具越多越好。 制约和规范作家创作活动的因素是（） 造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的（），表现是通过造型的（）和（）而实现的。 运用素描，雕塑，拓印等手段和方法，创造视觉形象的艺术创作活动，属于下列哪一项美术学科的领域（ ）。 什么是创作个性？在创作活动中，创作个性主要表现在哪些方面？ 由于美术创作具有个性化、创造性的特点，对于设定精确的评价标准，以下最合适的评价法是（ ）。 实物操作活动对幼儿发展具有极其重要的意义，包括：() 狭义的写作指的是人类的艺术创作活动。() （）区城活动是以具体实物为对象的操作活动，其活动目标偏向于发展幼儿对客观事物及未知事物的好奇心及动手操作的能力 分类活动可以通过（ ）操作活动练习。