教师的语言有朗读、讲解、对话、（）和提问。教师的语言要简练，增加师生之间的对话、问答，加强交流、互动。

教师课堂语言禁忌有哪些（）。 教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（　　）。 教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有() 教师身体语言有什么作用？ 对教师语言的要求有哪些？ 教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。 教师和家长沟通时，态度要真诚，语气要严肃，要讲究语言的高度（） 教师和家长沟通时，态度要真诚，语气要严肃，要讲究语言的高度（） 教师要克服（）或过多重复等不良语言习惯。 教师语言口才训练包括的阶段有 教师可以通过朗读训练来提高自己的语言能力，但训练应采用“循序渐进”的方式。 教师语言的功能（）、（）、（）。 教师在讲解完细胞的“减数分裂”后，提问：“动物细胞的有丝分裂和减数分裂有什么相同点和不同点?”该教师的提问属于哪种提问类型?() 在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括（） 提问语是指教师根据（ ）和（ ）提出问题，促使学生思考钻研以加深理解的教学语言形式。 根据教师的（ ），可以概括教师语言风格类型 教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知。 教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知（） 教师要引导幼儿应用语言来表达和归纳自己所获得的感知（） 教师语言是指教师口语和态势语，不包括书面语（??? ）。