在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）

关于内部学习需要分析法，下列（）说法错误。 关于内部学习需要分析法，下列（）说法错误 分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，根据差距所产生的情况分析学习需要主要有两种方法（）。 为了提高学习效率，学习者往往需要分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于（） 既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。 既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。 学习需要分析的目的主要有哪几个方面？ 学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要（） 在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是(　　)。 大学生需要学习历史。 大学生需要学习历史（） 是根据差距所产生的情况分析学习需要的方法有（）。 学习环境分析是指() 要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。 要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。 在前端分析部分，教师需要考虑的是（） 对比分析研究学生，研究学习的主体，通过分析学生对第二语言的实际使用来分析学习中的难点。（） 如何培样学生的学习需要？ 下列说法中错误的是_______: 在认知基础上开展行动，是学习是很重要的环节 学习就是为了知道 学习需要有情感的支持，所以要着力培养和发现自己对学习的良好感觉 获得认知只是学习的初始阶段，很重要，但并不是最终目标 辨析题：既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。