培训教师每期讲课后要留课后思考题（）

思考题 4、螺杆空气压缩机优点（） 请为《咬文嚼字》设计一则思考题，并说明设计意图。 思考题： 古罗马对古希腊柱式系统的继承与发展 【1.如何认识当今世界的发展趋势？（思考题）（） 编写讲义要注意文字（），通过反问和思考题引发学员对问题的注意及思考。 某练习册选择了一篇介绍我国某著名生态学家的传记，并设计了4道阅读思考题。其中，能够训练学生推断能力的思考题，合适的是()。 某练习册选择了一篇介绍我国著名生态学家的传记，并设计了四道阅读思考题，其中，能够训练学生推断能力的思考题，合适的是( )。 某练习册选择了一篇介绍我国某著名生态学家的传记，并设计了4道阅读思考题。其中，能够训练学生推断能力的思考题，合适的是()。 思考题1：1、 蓄电池搬运车使用的额定电压为（）V 《马说》教学设计：学习目标、导语、自己写两道思考题和相关解析。 在学习程序性知识时，可以布置思考题，让学生带着问题复习、讨论等。() 【1.如何理解科学发展观形成发展的社会历史条件？（思考题）（） 教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于( ) 讲课后立即回顾本堂课的成功之处和值得改进的地方的反馈方式是（）。 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ） 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。 新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。 研究发现，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注（） 课后备课是指讲完课后的回顾、小结（）