学前儿童能了解自己身体的主要器官及功能，乐意配合疾病的预防和治疗；爱吃各种食物，知道不同的食物有不同的营养。这属于（  ）年龄阶段的目标。  

健康就是人体各器官功能良好，身体强健，没有疾病（） 学前儿童身体发展的主要特点是（） 衡量学前儿童身体健康的指标主要包括 () 健康就是人体各器官功能良好，身体健康、没有疾病。 健康就是身体没有疾病、器官系统功能正常、体格健壮。 学前儿童韵律活动主要目的在于发展儿童身体动作的()。 学前儿童自我认识发展的趋势：先认识自己的身体，然后自己的动作，最后自己的内心 感觉自己身体不适，可以自己买药，不需要上报（） 学前儿童身体形态发育的项目指标，主要包括(　　　) 了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。 儿童在狭窄的平衡板上行走，需要他们协调移动和变换自己身体的（）位置，以保持身体的平衡。 提高学前儿童身体素质的意义及应注意的问题 反映学前儿童抗疲劳能力的身体素质指标主要是【】 反映学前儿童快速运动能力的身体素质主要是【】 在游戏活动中我觉得自己身体很灵活（） 学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。 "对自己身体形象不能认知的情况"属于身体失认中的 运用种种方法，故意损害自己身体的称为（）或（） 开始用语言称呼自己身体的各部分27（） 学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和( )。