实验教育学兴起于19世纪，代表人物有德国教育学家梅伊曼和拉伊（）

实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（） 对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（　） 实验教育学的代表人物之一是德国的（　　） 实验教育学的代表人物是（）。 实验教育学的代表人物是（） 实验教育学的代表人物是（）。 实验教育学的代表人物是（ ） 实验教育学的代表人物是（） 实验教育学的代表人物有( )。 实验教育学的代表人物是（　　） （）教育学于19世纪末出现爱德国，又称精神科学的教育学 批判教育学兴起于20世纪70年代，是当前西方 教育理论界占主导地位的教育思潮，代表人物有 ( )。 20世纪初，实用主义教育学的代表人物与作品是（）。 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（　　）。 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()． 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（） 20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（） 20世纪初，实用主义教育学的代表人物和作品是（） 文化教育学是19世纪末以来德国的教育学说（） 德国教育家梅伊曼和拉伊是（）的代表人物