__________ 是衡量道德品质的主要标志。

在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的是（）。 衡量教师职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据是（） 对教师而言，节操道德品质是职业道德品质之本 职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的主观依据（） 衡量一个人道德品质高低的标准是（） 教师个体基本道德品质主要包括( ) 衡量会计职业道德品质修养程度的唯一标准是（）。 衡量一个教师道德品质优劣的客观标准是（）。 道德品质是主体（） 道德信念是道德品质的核心。（ ） 道德信念是道德品质的核心（） 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（　）。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与个人的受教育程度成正比 ③道德品质的形成与发展，离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是（　）。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果 个人的道德品质是( 个人的道德品质是（） 道德品质的内容是（）。 道德品质的基础是( ). 个人的道德品质是（） 个人道德品质的形成主要依赖什么？ 培养学生具有优秀的道德品质，主要培养（　　）。