幼儿可以进行阅读、听故事、朗诵、演讲等活动的区域是（ ）。
A. 语言区
B. 角色扮演区
C. 数学区
D. 科学区
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幼儿可以进行阅读、听故事、朗诵、演讲等活动的区域是（ ）。
A.语言区 B.角色扮演区 C.数学区 D.科学区
答案
朗诵、讲故事、背稿子不等于演讲（）
A.正确 B.错误
答案
在开展幼儿英语故事教学活动时，幼师可以根据故事内容，（）布置好故事中涉及的人物、角色、场景等的核心词汇和句型，激发幼儿听故事的欲望
A.提前1-2个月 B.提前1-2周 C.提前1-2天 D.在讲完故事后
答案
“能较有表情地朗诵诗歌、散文，复述和表演故事”是幼儿可以达到的文学活动目标
答案
幼儿故事的概念广义上是指：幼儿故事包括一切适合于幼儿听或阅读的______、______、______、______、______等叙事文体的作品。狭义：是指内容偏重写实，适合幼儿接受的供幼儿______、聆听的叙事体的文学形式
答案
喜欢听故事、看图书，是为幼儿语言学习和发展目标奠定阅读和书写的准备。
答案
故事磁带、电视片等是幼儿进行语言活动常用的设备和材料。（ ）
答案
幼儿图画故事阅读指导的步骤是：
答案
如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”？
答案
可以用朗诵或演讲的方式完成命题说话吗？
答案
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听故事时，大班幼儿对听过的故事不感兴趣，而小班则不然，他们对“小兔乖乖”“拔萝卜”等故事百听不厌。这反映了()
婴幼儿在排尿或排便时，可以让他们边听故事边排泄。
如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”？（3分）
如何引导幼儿“喜欢听故事，看图书”?(3分)
中国大学MOOC: 区域活动中幼儿自主阅读的指导策略有（ ）
听众主要喜欢听故事，所以演讲者不用在意是否提出足够的证据，只要有故事，听众就会信服（）
区域活动是单独的幼儿活动场地，区域活动内容不应随着主题活动的改变进行调整。()
幼儿听故事时头脑中产生的印象是（）
如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导
如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导
幼儿园早期阅读活动一般可以按以下几个步骤进行设计和组织()
幼儿教师讲故事给孩子听的教育方式属于（）
（）岁的幼儿就能安静地听别人说话或讲故事。
在故事呈现之前，教师需要设计一些（）给幼儿，让幼儿带着问题去听、看、预测故事的发展
当我们选择一个好的英语故事讲给幼儿听时，要选择（）的故事
幼儿区域活动是________探索活动。
简述如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导。
简述如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导。
有人说：演讲不就是朗诵和交谈吗？
在故事呈现（），教师需要设计一些问题给幼儿，让幼儿带着问题去听、看、预测故事的发展
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