记忆分为动作记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆四种，其中与建筑设计密切相关的是（）

根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为形象记忆，逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。 根据记忆保持时间的长短划分，记忆分为形象记忆，逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆。 一般根据记忆内容的不同，记忆可以分为形象记忆、（）、情绪记忆和逻辑记忆 把记忆分为形象记忆和动作记忆等的依据是（） 形象记忆是以语词、概念、原理为内容的记忆（） 随着年龄的增长，幼儿形象记忆和语词记忆的差别（） 随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。 研宄表明，3~4岁幼儿具有形象记忆和语词记忆，两种记忆的效果相比（） 记忆按内容分为形象记忆、逻辑记忆、（）和运动记忆。 随着年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别会(   )。 幼儿的记忆具有明显的形象性，形象记忆的效果高于语词逻辑记忆的效果，所以，随着年龄的增长，幼儿的逻辑记忆的能力逐渐提高，而形象记忆的能力逐渐减少（） 幼儿的记忆具有明显的形象性，形象记忆的效果高于语词逻辑记忆的效果，所以，随着年龄的增长，幼儿的逻辑记忆的能力逐渐提高，而形象记忆的能力逐渐减少（） 为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近? 为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近?   婴幼儿以无意记忆、机械记忆占优势，有意记忆、形象记忆和逻辑记忆在逐步发展。（ ） 形象记忆 形象记忆力就是符号和逻辑的记忆力。 形象记忆力就是符号和逻辑的记忆力（） 小学儿童记忆的发展，主要体现在以下几个方面：记忆容量的增加、记忆策略的发展、无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的发展。 形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆（）