教育测量只能测量认知和技能领域的，对于情感与道德就无能为力了（）

布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是（ ）。 1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（） 1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（　　） 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（） 布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。 皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（ ）。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.() 布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列行为动词属于情感领域的是（ ）。 1956年出版的《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（） 将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和____技能。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是{pz_填空}。 通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是（ ） 美国心理学家布鲁姆将教育目标划分为()、认知领域和情感领域。 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和__________。 将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（） ( )将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。