识记材料时，收尾部分记忆效果好，中间部分记忆差，这是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。（ ）

记忆较长材料时，中间部分记忆效果最差，这主要受到（）干扰。 一段长的学习材料，往往中间部分的记忆效果差。这是（）造成的 很多同学在记忆长的材料时发现,开头与结尾部分的记忆效果往往很好,而中间的则最差。这是受到了( )因素的影响。 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好,中间部分遗忘较多。这是受（）的干扰。 一段长的学习材料往往中间部分的记忆效果差，这是由于造成的（） （2014浙江）一段长的学习材料，往往中间部分的记忆效果差。这是由()造成的。 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响（　　） 学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到下列哪种干扰的影响？（） 一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果较好中间部分遗忘较多，这是受下列哪个选项因素的干扰?（　　） 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列干扰的影响的是（　　） 学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好。中间部分遗忘较多。这是受()因素的干扰。 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰的影响。 对系列材料的学习，往往结尾部分记忆效果最好，这种现象称为 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果。（） 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?（） 实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（　　）。 识记系列材料时，下列关于记忆效果论述正确的是（） 一个较长的学习内容，开头部分记忆效果要好于中间部分，这是由于开头部分没有的影响 小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（　　）。