“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍？（）

“教学相长”出自于《论语》。( ) “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段关于我国古代“教学相长”的论述出自（） （2015江西）“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段关于我国古代“教学相长”的论述出自()。 “不战而屈人之兵”的思想出自我国古代军事著作（） 不站而屈人之兵”的思想出自我国古代军事著作（） “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（　　） “教学相长” “循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。 故曰教学相长也，这句话出自于 “教学相长”，“循序渐进”等教学原则最早出自《论语》。 “教学相长”一词最早出自于《大学》 教学相长一词最早出自于《大学》（） 教学相长 怎样理解中国古代教育中的教学相长? “长善救失”、“教学相长”的教学思想是由( )首先提出的： “长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。 提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（）。 教学相长源自（ ） “普天之下莫非王土,率土之滨莫非王臣”出自我国哪部典籍() “为政以德”的思想出自哪本典籍？（） 首先提出“长善救失”“教学相长”思想的是《学记》。