联合国教科文组织出版的《学会生存》等著作确立了终身教育的基本思想，“终身化”成了当代教育的基本趋势与共同追求。（ ）

终身教育是1965年由保罗·朗格朗在联合国教科文组织的会议上正式提出来的。 1965年12月，在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育会议上，联合国教科文组织成人教育局局长法国的__以“终身教育”为题做了学术报告 联合国教科文组织提出“学习化社会”，并把终身教育作为学习化社会的基石的报告是 1972年的( ) 1972年，联合国教科文组织发表的研究报告《学会生存》提出要建设( ) 1996年，联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙?( ) 联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的支柱是（） 1965年，联合国教科文组织国际教育局的保尔朗格朗在成人教育国际促进委员会上正式提出了终身教育思想。() 联合国教科文组织国际教育委员会曾提出未来教育的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（　　）。 联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（）。 联合国教科文组织在21世纪教育委员会报告精神中主要应确立学生的四种基本能力是学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。() 联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知,学会做事,学会生存和（） 下列哪一项不是国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出终身教育的支柱（） 联合国教科文组织提出的现代教育的培养目标，其中学会生存就是对社会适应要求的具体化 联合国教科文组织在《（）》的报告中指出：面向21世纪将学会认知、学会生存、学会做事、学会合作列为未来教育的四大支柱。 联合国教科文组织的德罗尔等所著的《教育——财富蕴藏其中》中“教育的四个支柱”是指_________ 、_________、学会共同生活、学会生存。 联合国教科文组织的德罗尔等所著的《教育财富蕴藏其中》中“教育的四个支柱”是指_________ 、_________、学会共同生活、学会生存。 联合国教科文组织在《学会生存》一书中主张建设学习化社会。建设学习化社会的关键在于（） 联合国教科文组织