在格式塔心理学家看来，学习就是知觉的重新组织，格式塔的学习理论有称（）论
A. 试误
B. 顿悟
C. 联结
D. 反射
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在格式塔心理学家看来，学习就是知觉的重新组织，格式塔的学习理论有称（）论
A.试误 B.顿悟 C.联结 D.反射
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格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（）
A.认知结构说 B.经验泛化说 C.关系转换说 D.相同要素说
答案
（）是由格式塔心理学家提出的
A.概括化理论 B.相同要素说 C.形式训练说 D.关系理论
答案
格式塔心理学家提出的迁移理论是（）。
A.共同要素说 B.概括原理说 C.关系转换说 D.学习定势说
答案
学习顿悟说是由格式塔心理学派的哪位心理学家提出来的?
A.苛勒 B.华生 C.斯金纳 D.桑代克
答案
下列心理学家属于格式塔学派的有()．
A.铁钦纳 B.苛勒 C.霍尔 D.考夫卡 E.韦特海默
答案
格式塔心理学家关于环境的理论主要有（）和（）。
答案
格式塔心理学家勒温在《拓扑心理学原理》中详细论述了（）
A.行为环境论 B.社会生态系统理论 C.动力场理论 D.人与环境多维理论
答案
格式塔心理学家认为，两个学习情境中产生迁移的实质是理解（ ）
A.共同的表征 B.共同的知识 C.共同的关系 D.共同的经验
答案
格式塔心理学家认为，学习其实是一个什么样的过程?( )
A.试误 B.顿悟 C.接受 D.建构
答案
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下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是( )
格式塔学习理论认为，学习就是对刺激情景知觉基础上的重新组织（）
格式塔心理学家从理解事物（）的角度对经验类化理论进行了重新解释。
提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（ ）
格式塔心理学家从理解事 物_（ ）的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。
格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中()。
在格式塔心理学中指的知觉是。
格式塔心理学又称“完形”心理学。1912年发端于德国，创始人德国心理学家维台默、考夫卡和苟勒。
格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对()的理解。
格式塔心理学认为，学习的过程是（ ）。
格式塔心理学的学习理论包括（）
格式塔心理学提出的知觉分组原则有（）等几种。
格式塔心理学派认为知觉的整体性应遵循（ ）。
格式塔心理学派针对知觉的整体性提出了（ ）。
格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）
美国著名心理学家罗森塔尔 应当对学生（）
格式塔心理学主张（ ）。
格式塔心理学 名词解释
以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。
以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）
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