体育教学的理论依据是遵循（）的规律、（）的形成规律、（）的适应性规律，以及（）变化的规律

在体育教学中，人体生理功能的变化规律和运动能力的形成规律是怎样的？你是如何运用这些规律进行教学的？ 在体育教学中，人体生理功能的变化规律和运动能力的形成规律是怎样的？你是如何运用这些规律进行教学的 教学设计是一项系统的过程，因此系统科学理论就是教学设计的唯一理论依据。 体育教学中的直观性原则的理论依据是（） 体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（）、（）、（）。 体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是 体育教学的理论依据是什么 体育教学的理论依据是什么 体育教学应遵循认识规律、（）和（）。 体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（）、（）和（）。 体育教学除了遵循一般的教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是（）、（）和（） 依据运动技能形成规律， 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（ ）。 确定体育教学课程结构的主要理论依据是（）。 制定我国体育教学目标的理论依据是（）。 依据人本主义心理学理论，在体育教学过程中应强调（ ） 。 污染物排放总量控制制度的生态学理论依据是（ ） 以斯金纳的程序教学理论为代表的是（　　）教学理论。 谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 技能掌握式的体育教学模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技 能为主要目的体育教学过程 主要是依据运动技能的形成规律而设计的,是以系统地传授运动技能为主要目的体育教学过程