单选题

个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中的情感教学目标是()。

A. 形成价值观念
B. 价值体系个性化
C. 反应
D. 组织价值观念系统

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单选题
个体通过学习,经由前四个阶段的内化之后,所学得的知识观念已成为自己统一的价值观,并融入性格结构之中的情感教学目标是()。
A.形成价值观念 B.价值体系个性化 C.反应 D.组织价值观念系统
答案
单选题
在对员工进行培训的过程中,通过学员之间的语言交流来解决、巩固和扩大所学得知识的方法是()。
A.视听法 B.讲授法 C.讨论法 D.案例研究
答案
单选题
公务员学习能力的构成要素主要包括以下四个方面,分别为:内化知识的能力、外化知识的能力、内省反思能力和()
A.与他人合作学习的能力 B.自主学习的能力 C.向书本学习的能力 D.向他人学习的能力
答案
单选题
在学习间接知识时一般要经过四个阶段,即“感知——理解——巩固——()”
A.复习 B.思考 C.总结 D.运用
答案
单选题
按照KOLB学习周期,一个完整的学习过程包含四个阶段,不属于这四个阶段的是()。
A.获得经验 B.反思 C.认真分析 D.理论化和应用
答案
判断题
教师角色形成会经历角色认知、角色认同、角色信念、角色内化四个阶段()
答案
单选题
从经验中学习的周期一般分为四个阶段,这四个阶段部包括()。
A.体验 B.训练 C.得出结论 D.应用
答案
主观题
态度是通过学习而形成的影响个体行为选择的( )。
答案
主观题
简述幼儿歌曲学习的四个阶段。
答案
主观题
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答案
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