夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。

“秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则，这是应当、并且只能以自然的作用为借鉴的。”这集中体现了夸美纽斯教育思想中的（） “泛智”教育思想，探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　　）。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）： 提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) 提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的著作是( )。 以“把一切事物教给一切人类”为理论基础的课程形态是（） 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(  ) 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是培根。 （ ） 提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（） 在西方教育史上，认为教育就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（）。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是? 下列教育家中，(  )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。 (    )提出“把一切事物交给一切人类”。 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。 提出“泛智”教育思想．探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（ ） 。