单选题

学习《林黛玉进贾府》(3课时),教师计划使用电影《红楼梦》的视频资料。对这一教学资源使用不正确的是( )。

A. 课后播放整部电影,激发学生阅读原著的愿望
B. 播放整部电影,引导学生欣赏电影的场景设置与形象塑造
C. 播放王熙凤出场的片段,指导学生分析原著与电影的异同
D. 课前播放与课文相关的片段,引领学生进入小说营造的氛围

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单选题
学习《林黛玉进贾府》(3课时),教师计划使用电影《红楼梦》的视频资料。对这一教学资源使用不正确的是( )。
A.课后播放整部电影,激发学生阅读原著的愿望 B.播放整部电影,引导学生欣赏电影的场景设置与形象塑造 C.播放王熙凤出场的片段,指导学生分析原著与电影的异同 D.课前播放与课文相关的片段,引领学生进入小说营造的氛围
答案
单选题
学习《林黛玉进贾府》,教师为引导学生学会人物描写,播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段,对这一教学资源的分析,恰当的是()。
A.通过视频片段,有助于学生深入了解人物形象的塑造 B.播放视频影像,有效地促进了教学目标的达成 C.有效利用多媒体资源,使学习知识的过程更富有趣味性 D.视频的播放,限制了学生想象的空间
答案
主观题
《红楼梦》中作者是怎样通过冷子兴、林黛玉、刘姥姥来介绍贾府的?
答案
单选题
学习《林黛玉进贾府》一文,教师为引导学生学会如何进行人物描写,在课前播放了《红楼梦》中王熙凤出场的视频片段。对这一教学资源的分析,不恰当的是()。
A.通过视频片段,有助于学生深入了解人物形象的塑造 B.播放视频影像,有效地促进了教学目标的达成 C.有效利用多媒体资源,使学习知识的过程更富有趣味性 D.视频的播放,限制了学生想象的空间
答案
判断题
课文《林黛玉进贾府》节选自我国四大名著之一的《红楼梦》,其作者是施耐庵。
A.对 B.错
答案
主观题
曹雪芹,清代著名作家、诗人。代表作《红楼梦》又名《石头记》,《林黛玉进贾府》一文的线索人物是()。
答案
单选题
《红楼梦》中林黛玉是()。
A.多血质 B.胆汁质 C.抑郁质 D.黏液质
答案
单选题
《红楼梦》中林黛玉属于()
A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质
答案
单选题
《红楼梦》中林黛玉是(  )。
A.多血质 B. C.胆汁质 D. E.抑郁质 F. G.黏液质
答案
单选题
《林黛玉进贾府》一文课后提供了“《红楼梦》贾府主要人物关系表”,下列对编者设置这一关系表的意图理解最恰当的是()。
A.使复杂的人物关系更清晰明了,学生更容易理解文本内容 B.学生学会绘制其他小说的人物关系表,提高文学鉴赏能力 C.学生可以背诵人物关系,深入研究名著《红楼梦》的内容 D.学生可以借助人物关系表,分析《红楼梦》中的人物形象
答案
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林黛玉:《红楼梦》正确选项为( )。 某版教科书《林黛玉进贾府》的“研讨与练习”后面有这样一部分内容“《红楼梦》贾府主要人物关系表”这些内容属于教科书的(  )系统。 某版教科书《林黛玉进贾府》的“研讨与练习”后面有这样一部分内容——“《红楼梦》贾府主要人物关系表”,这些内容属于教科书的什么系统?() 某版教科书《林黛玉进贾府》的“研讨与练习”后面有这样一部分内容——“《红楼梦》贾府主要人物关系表”,这些内容属于教科书的什么系统 ( ) 某版教科书《林黛玉进贾府》的“研讨与练习”后面有这样一部分内容——“《红楼梦》贾府主要人物关系表”,这些内容属于教科书的什么系统() 《红楼梦》中林黛玉的副本是()。 《红楼梦》家班女伶中相貌神韵颇似林黛玉、并与贾蔷相好的是? 阅读《红楼梦》时,关于林黛玉形象的想象是 为了教授《林黛玉进贾府》,教师找到相关视频资料,对这一教学资源使用不恰当的一项是() 《红楼梦》中人物林黛玉的家乡是?() 《红楼梦》中的林黛玉属于( )的人物。 《红楼梦》中林黛玉的母亲叫什么? 《红楼梦》中,原为贾母身边的“鹦哥”,后来成为林黛玉贴身丫鬟的是谁? 第3回写林黛玉进贾府吃的第一餐饭,贾母坐正位,林黛玉坐在贾母的( )。 第3回写林黛玉进贾府吃的第一餐饭,贾母坐正位,林黛玉坐在贾母的()位子 “身量苗条,体格风骚”这句话出自《林黛玉进贾府》,描写的是林黛玉。 在《红楼梦》中,林黛玉被誉为“牡丹花” 你认为“红楼梦”中林黛玉是什么性格类型? 《红楼梦》中林黛玉的性格特点是: 《红楼梦》中向林黛玉学作诗的丫鬟是?
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