教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。

比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。 教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。 ?认知信息加工理论的认知金字塔模型包括 层面 系统理论是教学设计的理论基础之一。 ( ) 下列各项理论不是教学设计的理论基础的是（） 教学设计最重要的理论基础是（） 认知信息加工理论的认知金字塔模型包括哪些层面？ 根据信息加工过程理论，（ ）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。 赫尔巴特的教学过程理论是建立在联想主义心理学的兴趣理论基础上的（） 根据信息加工过程理论，（）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。 认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和（） 教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）. 根据学习和记忆的信息加工理论，提出认知迁移理论的美国学者是（　　） 信息加工理论 信息技术教学法的理论基础是（）。 教学系统设计的理论基础不包括（） 主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论. 认知法的理论基础是（）和（）。 多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。 用韦斯特莱传播理论解释教学过程，()是“把关人”。