我校有中学正高级教师1人，中学高级教师92人，高级教师占专任教师的44.5%；中学一级教师101人，占专任教师的48.3%；中级以上教师共194人，占专任教师的92.8%（）

2018年1月，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，畅通教师职业发展通道。完善符合中小学特点的岗位管理制度，实现职称与教师聘用衔接。将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教(　　)以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。 2018年1月，中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，畅通教师职业发展通道。完善符合中小学特点的岗位管理制度，实现职称与教师聘用衔接。将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教【 】以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。 我第一学历为专科师范类有初级中学教师教师资格证，后来通过成人高考取得本科学历也是是师范类，想考高级教师资格证书，还需要考教育学心理学吗 我也是有高级教师资格证，我想考幼师资格证那这样的话是不是教育学心理学全都要重新考 6月某中学6名教师评上高级职称后，拥有高级职称的教师占教师总人数比例较之前提高2.5个百分点。7月学校有5名拥有高级职称的教师退休，并新招聘15名尚未评定职称的应届毕业生，这样未拥有高级职称的教师正好是拥有高级职称的教师数量的1.5倍。问该中学6月之前，未拥有高级职称的教师比拥有高级职称的教师多： 高级中学教师参加教师资格考试应具备什么学历条件（） 高级中学教师资格可以教高中吗？ 申请级中学教师资格者，还可以继续申请高级中学教师资格吗 我想问一下2011年山东高级教师资格证分数线，还有在哪里可以查到去年的分数？有人说是55分就可以？谢 技工院校教师职称不能设置正高级职称（） 面向中小学与高校教师的正高级职称评定不能一刀切，因为两者从事的研究属性不同。中小学正高级教师的“研究”，主要属于应用性和行动化的“教学研究”，其价值属性指向课堂教学的实践性和应用性，而不是纯粹的学术性，可称为“课堂研究”；而大学正高级教师则更加侧重于“纯粹理论”的“学术研究”。换言之，前者指向可操作的实践性和推广性，后者侧重学术性、理论性和观念化——这是两者之间所谓“学术研究”的一道显著的分水岭。这样就内在地规定了同样是正高级职称之间的不同评审标准。这段文字意在强调： 初级中学和高级中学教师资格考试的笔试内容包括哪些科目？ 中小学、幼儿园高级教师专业技术资格，一律不实行学历、资历双破格申报;中小学、幼儿园一级教师专业技术资格，一律不实行破格申报（） 中小学、幼儿园高级教师专业技术资格，一律不实行学历、资历双破格申报;中小学、幼儿园一级教师专业技术资格，一律不实行破格申报（）  北京地区 高级中学教师资格考试 教材 请求推荐 怎么成功通过高级中学教师资格证的说课和讲课？ 江西师大的自考本科文凭能考高级中学教师资格证吗？ 我准备申报高级中学的教师资格证，不知道该用哪本书？ 教师高级岗位聘用应向（）倾斜 幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，每年进行（）次。