下列选项对“儒”的涵义演变理解恰当的有

下列选项中，对“美术课堂导入”理解恰当的是（ ）。 下列对理想理解恰当的有() 下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。 下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。 下列选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是()。 下列选项属于人类解放涵义的有（） 结合语言实例说明词义演变的几种情况。 词义演变的主要现象有哪些？请分别举一例子说明 秘书的涵义，有一个（　）的演变过程。 下列选项中，对课文理解不恰当的一项是（） 词义演变的主要现象有哪些？请分别举一例子说明。 结合语言实例，简述词义演变的基本情况。 下列选项中属于共产主义涵义的有（） 下列对期初余额的理解中,恰当的有()。 下列对期初余额的理解中,恰当的有（） 中国传统文化注重培养人的知几功夫，下列选项中对知几功夫理解恰当的有 下列选项中，对美术教学中“合作学习”理解运用不恰当的是() “臭”的本义是“气味”，后来专指“坏的气味”，这种词义演变称为（）。 下列选项中，对义务教育阶段美术课程目标理解恰当的是 （ ）。 在下列选项中，对遵纪守法涵义的正确解释是（　）。