主观题

从学习和发展的角度,分析上述案例中莉莉和小娟的行为。这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟学习和发展?

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主观题
从学习和发展的角度,分析上述案例中莉莉和小娟的行为。这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟学习和发展?
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主观题
莉莉和小娟玩游戏,她们想让5娃娃睡觉,但是没有小床,于是他们找到木板做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,天黑了,要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里,最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。” 问题:(1)从学习与发展的角度,分析上述案例中莉莉和小娟的行为。 (2)这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。
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案例分析题
莉莉和小娟玩游戏,她们想让5个娃娃睡觉,但是没有小床,于是她们找到了3个盒子做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们大了,不需要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后,将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在了最大的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。”(1)从学习与发展的角度分析上述材料中莉莉和小娟的行为。(2)这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展?
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主观题
莉莉和小娟玩游戏,她们想让5个娃娃睡觉,但是没有小床,于是他们找到木板做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,天黑了,要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里,最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。” 问题:(1)从学习与发展的角度,分析上述案例中莉莉和小娟的行为。(2)这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。
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案例分析题
莉莉和小娟玩游戏,她们想让5娃娃睡觉,但是没有小床,于是他们找到木板做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,天黑了,要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里,最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。”问题:(1)从学习与发展的角度,分析上述案例中莉莉和小娟的行为。(2)这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。
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主观题
莉莉和小娟玩游戏,她们想让5娃娃睡觉,但是没有小床,于是他们找到木板做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,天黑了,要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里,最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。” 问题:(1)从学习与发展的角度,分析上述案例中莉莉和小娟的行为。(10分) (2)这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。(10分)
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主观题
4岁的小明和4岁的小娟,同是某一幼儿园的孩子。小明从幼儿园回家,经常和其他孩子一起玩耍。小娟每次放学回到家,小娟的妈妈不允许小娟玩,回到家中又是让识字,又是让学算法。节假日和寒暑假的时间都被其他学习任务占的满满的。请用“现代游戏理论”分析哪个孩子的成长环境更有益于身心健康的发展?
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单选题
此案例中存在的问题从体制角度分析源于()
A.配置失衡 B.法治欠缺 C.人员分流 D.政企不分
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主观题
材料全屏4岁的小明和4岁的小娟,同是某一幼儿园的孩子。小明从幼儿园回家后,经常和其他孩子一起玩游戏一起玩耍。小娟每次放学回到家,小娟的妈妈不允许小娟玩,回到家中又是让识字,又是学算法。节假日和寒暑假的时间都被其他学习任务占的满满的。38【简答】请用“现代游戏理论”分析哪个孩子的成长环境更有益于身心健康的发展。
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主观题
请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。
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莉莉和小娟玩游戏,她们想让5娃娃睡觉,但是没有小床,于是他们找到木板做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,天黑了,要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里,最大的娃娃放在 书中案例“珠海市旅游发展规划”中的旅游市场供给变化分析是从()角度展开的。 平衡记分卡从四个方面对绩效进行考核:财务角度、组织结构角度、学习与发展角度和客户角度() 书中案例“珠海市旅游发展规划”中的市场需求变化分析是从()角度展开的。 初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落,常常迟到,不爱学习,成绩下滑,将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到,小娟的妈妈最近经常加班,无暇照顾小娟,还常说小娟又笨又懒,不好好学习,小娟也觉得自己学习不好,不是个好学生。针对小娟的情绪,小敏首先应采取的做法是( ) (2018年)初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落,常常迟到,不爱学习,成绩下滑,将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到,小娟的妈妈最近经常加班,无暇照顾小娟,还常说小娟又笨又懒,不好好学习,小娟也觉得自己学习不好,不是个好学生。针对小娟的情绪,小敏首先应采取的做法是( )。 初二(1)班的班主任发现小娟近来情绪低落,常常迟到,不爱学习,成绩下滑,将其转介到学校社会工作服务站寻求帮助。接案的社会工作者小敏通过家访了解到,小娟的妈妈最近经常加班,无暇照顾小娟,还常说小娟又笨又懒,不好好学习,小娟也觉得自己学习不好,不是个好学生。针对小娟的情绪,小敏首先应采取的做法是()。   8岁女孩小娟,父亲因车祸身亡,母亲因生活困难而无力抚养她。小娟的祖父母要求抚养小娟,但小娟母亲以他们年纪太大为由拒绝,并将小娟送养给一位50岁的单身男士。在小娟的抚养问题上,小娟的母亲违反了《收养法》中()的原则。 八岁女孩小娟,父亲车祸身亡,母亲因特殊困难无力抚养小娟。祖父母要求抚养小娟,但母亲以他们年纪太大为由拒绝,并将小娟送养给一位50岁单身男士。在小娟的收养抚养问题上,小娟母亲违反了《收养法》中的( )原则。 案例的开头和结尾是案例结构中的关键部分写好这两部分可以提升案例的总体可读性和对学习者的引导性() 8岁女孩小娟,父亲车祸身亡,母亲无力抚养。祖父母要求抚养小娟,但其母亲以他们年纪太大为由拒绝,并将小娟送养给一位50岁单身男士。在小娟的抚养问题上,小娟母亲违反了收养法中()原则。 八岁女孩小娟,父亲车祸身亡,母亲无力抚养。祖父母要求抚养小娟,但母亲以他们年纪太大为由拒绝,并将小娟送养给一位50岁单身男士。在小娟的抚养问题上,小娟母亲违反了收养法中()原则。 学习迁移可从多个角度进行分类,其中从迁移角度来说分为顺向迁移和()。 区域发展分析主要是从经济发展的角度对区域经济发展的水平及所处的发展阶段、区域产业结构和地域进行分析() 财务分析从分析的方法和目的角度看,可分为() 财务分析从分析的方法和目的角度看,可分为 从组织的战略目的出发,从财务、客户、内部流程和学习发展四个角度关注组织绩效的绩效管理办法是() 从组织的战略目的出发,从财务、客户、内部流程和学习发展四个角度关注组织绩效的绩效管理办法是( )。 从组织的战略目的出发,从财务、客户、内部流程和学习发展四个角度关注组织绩效的绩效管理办法是()。 很多动物有迁徙的行为。从进化的角度分析,这属于()
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