要求熟悉比喻，夸张，拟人，双关，对偶等修辞手法及其修辞效果的教学阶段是（）。

哪几句用了比喻修辞手法？ 下列各项，用对偶修辞手法的有（） 下列描述，采用拟人修辞手法的有（） 下列描述，采用拟人修辞手法的有() 下列诗句中运用谐音双关修辞手法的是：（）。 请简述本文运用借代、比喻等修辞手法的作用。 以下哪些诗句没有运用拟人的修辞手法？（） 下列句子没有运用拟人修辞手法的是（） 下列表格中不能充当相关修辞手法例句的一项是（） 修辞手法 例句 夸张 下列句子使用比喻修辞手法的是：………………………………（） 下列《西湖七月半》语句中，兼用了比拟、对偶和比喻修辞手法的是() 比喻：拟人：修辞 运用了“对偶”修辞手法的一项是() 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。这句话运用了对偶和拟人的修辞手法。 下列句子中，使用了夸张修辞手法的有（）。 下面各项中采用了夸张修辞手法的是（） “我愿意是急流”运用了夸张的修辞手法。 以下哪些诗句没有运用比喻的修辞手法？（） “卷起千堆雪”运用了比喻修辞手法。 “朱门酒肉臭，路有冻死骨。”用了对偶修辞手法（）