阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项（）。历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对今天的世界产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史误区中。①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念②以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说③特别是陈述一个历史时

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是【 】在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行 下面语段中划线的成语使用最恰当的一项是（） 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）乐圣贝多芬，到了晚年耳朵全聋了， ，自己却没有听到什么。 阅读下面语段，填入横线上使前后文衔接最恰当的一项是（3分）历史是前人创造的，但评说历史是后人的权力和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对今天的世界产生积极的意义。　　　　　　　　　　　　。以妇孺皆知的隋唐演义一说历史，那是以以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史误区中。①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念②以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说③特别是陈述一个历史时期及政治生活④枝节蔓延、尤为复杂，良莠陈杂、不可胜举 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 我从海湾那边返回。___________________________________ 不由想起那唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。 填入横线部分最恰当的一项是（　　）。 阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项（）。 历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。也希望借此对今天的世界产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史误区中。 ①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念 ②以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说 ③特别是陈述一个历史时期以及政治生活 ④枝节蔓延、尤为复杂，良莠陈杂、不可胜举 依次填入下面一段文字中横线处的词语恰当的一项是（）。 填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（ ）其怡情也， ；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也， 。 填入划横线部分最恰当的一项是（） (3分)填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )我从海湾那边返回。 不由想起那唱着催眠曲的母亲,和她手里的摇篮。 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是我从海湾那边乘船返回。____________不由想起那唱着催眠曲的母亲和她手里的摇篮。 ③依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )